لیکچرر اور فیکلٹی نوکریوں کے لیے ٹیچنگ اسٹیٹمنٹ: نمونہ اور ٹیمپلیٹ

یہ کب استعمال کریں

لیکچرر، اسسٹنٹ پروفیسر اور تدریس پر مبنی پوسٹس میں اکثر "ٹیچنگ اسٹیٹمنٹ" یا "اسٹیٹمنٹ آف ٹیچنگ فلاسفی" مانگی جاتی ہے۔ تدریسی ذمہ داریوں والے بعض پوسٹ ڈاک اور فیلوشپ اشتہارات بھی یہ مانگتے ہیں۔ یہ دکھاتی ہے کہ آپ کیسے پڑھاتے ہیں، کیوں، اور آپ کے پاس کیا ثبوت ہے کہ یہ طریقہ کام کرتا ہے۔

اگر اشتہار میں لمبائی یا مخصوص سوالات دیے گئے ہیں تو انہی کی پیروی کریں۔ حتمی بات آجر کی اپنی ہدایات کی ہے۔

پڑھنے والے کیا دیکھتے ہیں:

• آپ کیسے پڑھاتے ہیں، حقیقی مثالوں کے ذریعے، عمومی دعووں سے نہیں
• ثبوت: طلبہ کی رائے، نتائج، آپ کا تیار کردہ مواد
• آپ مختلف پس منظر اور تیاری والے طلبہ کی مدد کیسے کرتے ہیں
• آپ اس شعبے میں کیا اور کیسے پڑھائیں گے
• ایک صفحہ، واضح تحریر

ایک ڈھانچہ جو کام کرتا ہے

1. آپ کا طریقہ (ایک پیراگراف)۔ دو تین اصول جو آپ کی تدریس کی رہنمائی کرتے ہیں۔
2. مثالیں (دو پیراگراف)۔ ہر اصول کے لیے ایک کام جو آپ نے واقعی کلاس میں کیا اور اس کا کیا نتیجہ نکلا۔
3. شمولیت اور مدد (ایک پیراگراف)۔ آپ مشکل میں پڑنے والے یا مختلف پس منظر کے طلبہ کی کیسے مدد کرتے ہیں۔
4. منصوبے (ایک پیراگراف)۔ میزبان ادارے میں آپ کون سے کورسز پڑھا سکتے ہیں اور کون سا نیا کورس بنانا چاہیں گے۔

نمونہ

یہ نمونہ فرضی ہے اور انگریزی میں ہے کیونکہ درخواستیں انگریزی میں لکھی جاتی ہیں۔ اسے نقل نہ کریں بلکہ اپنی اسٹیٹمنٹ اپنے الفاظ میں لکھیں۔

Teaching statement: Sana Javed

I believe students learn statistics best when they work with data they care about, and when they can make mistakes early and cheaply. Two principles guide my teaching: start from a real question, and give feedback often.

When I taught Introductory Statistics to 80 second-year students at [University], Multan, I replaced the first week of formulas with a short survey the students designed about their own commute times. Every later topic, from averages to regression, used that dataset first. Attendance in the second half of the course rose from about [x]% to [y]%, and several students used the same approach in their final projects.

To give feedback often, I set weekly ten-minute quizzes that counted for very little and went over the most common mistakes at the start of the next class. In the end-of-term survey, [x]% of students said the quizzes helped them prepare for the final exam.

Many of my students studied mathematics in Urdu at school and found English textbooks hard. I prepared a short bilingual glossary of key terms and held weekly drop-in hours, which I kept even when attendance was low.

At [host university], I could teach introductory and intermediate statistics and research methods. I would also like to develop a course on data analysis for public health students using open datasets.

ٹیمپلیٹ جو آپ بھر سکتے ہیں

Teaching statement: [Your name]

I believe [your main idea about learning]. [Two or three principles] guide my teaching.

When I taught [course] to [number and level of students] at [institution], I [what you did]. [What happened, with evidence.]

[Second example linked to your second principle, with evidence.]

[How you support students who struggle or come from different backgrounds.]

At [host], I could teach [courses]. I would also like to develop [new course idea].

اسے اپنے مطابق کیسے ڈھالیں

• حقیقی مثالیں استعمال کریں، چاہے چھوٹی ہوں: کوئی ٹیوٹوریل، لیب سیکشن یا ورکشاپ جو آپ نے کروائی۔
• ایسا ثبوت دیں جو پوچھنے پر دکھا سکیں: سروے کے نتائج، نمونہ مواد، کسی ساتھی کا مشاہدہ۔
• کورسز کے نام لکھنے سے پہلے میزبان ادارے کی ویب سائٹ پر کورسز کی فہرست دیکھیں۔
• ایک صفحے تک رکھیں جب تک اشتہار کچھ اور نہ کہے۔

عام غلطیاں

• مثال کے بغیر عمومی بیانات ("I am passionate about teaching")۔
• صرف لیکچرز کا ذکر، یہ نہیں کہ طلبہ مشق کیسے کرتے ہیں۔
• ایسے کورسز کا نام لینا جو وہ شعبہ پڑھاتا ہی نہیں۔
• انٹرنیٹ سے تدریسی فلسفہ نقل کرنا۔ کمیٹیاں پہچان لیتی ہیں۔

متعلقہ: ریسرچ اسٹیٹمنٹ اور اکیڈمک CV ٹیمپلیٹ۔